Critérios de avaliação de Chat e Portfólio na disciplina de Química Orgânica III

UFC- Universidade Federal do Ceará
Instituto UFC Virtual
Pró-Reitoria de Pós-Graduação
Coordenadoria de Pesquisa, Informação e Comunicação de Dados
Divisão de Planejamento e Ensino
Curso: CFCT- Curso de Formação Continuada de Tutores Turma 2013/2
Turma: T-31-Química
Aula 04-Avaliando Nossa Prática + Critérios de Avaliação
Professor Formador: Fernando Antonio de Castelo Branco e Ramos
Cursista: Franciglauber Silva Bezerra
Data: 22/12/2013

Universidade Federal do Ceará
Instituto UFC Virtual
Curso de Licenciatura em Química
Disciplina: QUÍMICA ORGÂNICA III

AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM

TUTOR: FRANCIGLAUBER SILVA BEZERRA

Carga Horária: 64h

Critérios de avaliação utilizado pelo curso de formação inicial de tutores na ferramenta de chat e adotados para essa disciplina.

1. Avaliações Virtuais (AV)

• Chat

Nota: 9 - 10

Participou, interagindo com outro(s) aluno(s) sobre o tema proposto, demonstrando conhecer bem o assunto após leitura da aula ou texto do tema.

Nota: 8 - 6

Participou com poucas intervenções ou com poucas mensagens que contribuíram para o processo de comunicação e aprendizagem.

Nota: 5 - 1

Participou com poucas intervenções ou com mensagens que não contribuíram para o processo de comunicação e aprendizagem.

Nota: 0

Não participou.

• Portfólio

Os portfólios para essa disciplina são na forma de exercícios propostos de 5 a 10 questões abertas ou múltipla escolha obtendo nota de 0-10 sendo dividida de acordo com a quantidade de respostas certas.

Elementos da Dialogicidade.

UFC - Universidade Federal do Ceará 
Instituto UFC Virtual 
Pró-Reitoria de Pós-Graduação 
Coordenadoria de Pesquisa, Informação e Comunicação de Dados 
Divisão de Planejamento e Ensino 
Curso: CFCT - Curso de Formação Continuada de Tutores Turma 2013/2 
Turma: T-31 - Química 
Aula 03 + Pilares do Diálogo Segundo Paulo Freire  +Análise e compartilhamento de exemplos dos pilares de Paulo Freire 
Professor Formador: Fernando Antonio de Castelo Branco e Ramos 
Cursista: Franciglauber Silva Bezerra 
Data: 02/12/2013

Paulo Freire valoriza o diálogo e utiliza cinco pressupostos como base para essa comunicação: amor, humildade, fé nos homens, esperança e um pensar crítico.

Muitos falam que tudo que fazemos com amor flui melhor... E esse amor é um dos pressupostos que em minha opinião é o mais importante dos pilares de Paulo Freire, pois todos os outros estarão aglutinados ao amor.

Na educação quando você diz que aprende com os alunos e nos colocamos no mesmo patamar e estamos prontos a auxiliar o educando com nossa experiência, mostrando-lhe a melhor forma de resoluções de problemas, estamos executando a humildade. Da mesma forma, quando fazemos com que eles acreditem que podem transpor barreiras e acreditem neles e de fato acreditando, estamos praticando a fé nos homens e colocando esperança, para que esse mesmo educando que encontra dificuldades possa realmente confiar nele mesmo e procurar entender por que foi tão difícil, e, que ele sempre poderá dar o melhor de si, com mais estudos, tentando mostrar construtivamente seus erros nesse percurso. Isso seria uma forma de utilizar e fazer com que ele tenha um pensar crítico.

Em EAD vejo que esses pilares devem ser trabalhados constantemente, pois facilmente alguns alunos acham que não são capazes de resolver e enfrentar de fato um problema e na pressão acabam desistindo, pois é o que lhe resta quando eles acham que tudo está perdido. Devemos tentar nos antecipar a tudo isso sabendo também que somos humanos e estamos fadados também a erros e que nem sempre 100% dos problemas serão resolvidos, pois também estamos tratando com ser humano e não existe uma fórmula que diga que resolverei um problema seguindo determinado raciocínio quando se trata de mentes diferentes e que todos têm suas próprias razões.